Muchos pueden estar en duda si se atreven, o puede utilizar las herramientas digitales en el aprendizaje, lo que justifica a menudo que uno se siente que no puede herramienta / bastante buen servicio.
"No puedo manejar estos datos" o "Los alumnos pueden entonces, muchas cosas más .." dos declaración espero que muchos de los lectores aquí en el blog ha tenido noticias de antiguos profesores.
No hace nada! Tiendo a contestar, lo que justifica venir aquí.
- Usted como profesor experto sabe lo que el tema (Ibsen, 2 ª Guerra Mundial ...) se trata.
- Usted sabe los criterios para un buen contenido, una respuesta buena, un buen proceso.
- Usted sabe lo que quiere a los alumnos a lograr el trabajo / aprendizaje / proceso.
Los alumnos deben tener intodusert con los objetivos y no por lo menos las características de calidad, como la evaluación y. Si usted también tiene " listas de comprobación "para ayudar a los alumnos sobre la forma de hacer a los alumnos la oportunidad de tener éxito. Usted dar a los alumnos spelerom libertad para decidir cómo van a mostrar que han alcanzado los objetivos. Si hubieran Dipity, creador de películas, powerpoint, documentos de texto, flash, conferencia o similar requiere un complemento, no para arriba el pulg
Los alumnos ahora saben todos los marcos de todo el proceso / actividad / trabajo y ahora puede utilizar los criterios de evaluación, listas de control y otras ayudas para evaluar ellos mismos y entre sí. Usted como profesor puede utilizar las evaluaciones de los alumnos y reflexionar junto con los alumnos de los trabajos y la forma en que cuelga junto con los objetivos, las características de calidad, etc y creo que usted, como profesor de reconocer la calidad independientemente del formato.
Los alumnos han trabajado activamente con su propio aprendizaje, ellos saben cuáles son los objetivos que están trabajando en contra, ellos saben cómo se evalúan y pensar lo suficiente de su propio aprendizaje de una manera ligeramente diferente a lo que podría ser acostumbrados. Por supuesto, puedes involucrar a los estudiantes en los objetivos de desarrollo, características y criterios de evaluación en su caso.
Usted como profesor debe establecer el marco en torno al proceso, pero permiten a los alumnos a utilizar las herramientas que no puede haber oído hablar o pensar son pertinentes (Algunos estudiantes pueden ir en una explosión ...).
¿Qué piensa usted? El campo de comentarios está abierto!
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No hay registros pertinentes.
Palabra! Puntos a favor. Incluso para engañar a los profesores a pensar que han sido realmente bueno cuando sólo han encontrado la herramienta adecuada habilidades usted tiene que apreciar.
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Pregunta sobre un profesor necesita Lura cuando usted tiene este tipo de evaluación y entonces ... ¿Los marcos son más preparada y será más fácil kankje tanto trabajo y la evaluación.
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Esto fue bien resumido. Al igual que el enfoque en el aprendizaje igger. Pero si bien creo que los maestros deben aprender más acerca de la evaluación de productos que se hacen con otras herramientas. Y creo que los maestros deben aprender a ser claro que está bien dar a luz en formas diferentes. Así, los profesores no pueden dejar los medios de comunicación a los estudiantes.
Yo otras palabras, un poco inseguro si todos los maestros reconocen la calidad independientemente del formato. En cualquier caso, lo incierto, incluso
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[...] Por supuesto que puede [...]
Tan simple que puede ser dicho y hecho. Gracias. Voy a tratar de transmitir a sus colegas en el momento adecuado
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[...] De los factores más importantes para el uso de las TIC en las escuelas es el profesor, me han escribir algo acerca de cómo utilizar las TIC en las actividades de aprendizaje, incluso sin conocimientos de informática. Pero es por supuesto importante que se sabe acerca de lo que es [...]