Que faites-vous si le bâtiment de l'école a soudainement disparu?
Aujourd'hui, j'ai suivi Kongsberg Conférence sur twitter et CoveritLive et il m'a fait réfléchir un peu sur la façon d'arriver à l'alphabétisation numérique et d'utiliser davantage les outils dont nous disposons d'une meilleure façon. Je pense que beaucoup de hâte lentement et il est certainement beaucoup d'exciter autour. Malheureusement, il ya une section qui est bloqué par les solutions déjà établies, telles que les fronts et c'est l'apprentissage, pas moins que la construction d'écoles et d'organisations. Accrochez-vous sur cette expérience de pensée:
On découvre de l'amiante dans le bâtiment toute l'école et l'école est fermée. Il n'y a pas d'autres élèves locaux et les enseignants peuvent utiliser. En outre, les serveurs Ryk où LMS est (Fronter / Il l 'apprentissage, ou autre). Vous devez avoir l'enseignement et de veiller à ce que les compétences des élèves des objectifs de l'année prochaine.
Que faites-vous?
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3 février 2010 à 13h32
J'aime particulièrement l'idée que le LMS-servaren Raukar.
Ce rapport doit être leçon à domicile pour tous les enseignants.
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3 février 2010 à 14h43
Si c'était juste C'est l'apprentissage qui ne fonctionne pas, je suggère d'avoir l'enseignement dans Second Life. On pourrait sûrement arrangé une salle de classe là-bas. Je pense qu'il aurait été très bon en fait
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3 février 2010 à 14h46
Suivi des questions à Sun: Effectuez l'une de rencontrer les avatars / personnages virtuels, alors?
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3 février 2010 à 15h38
Maintenant, je ne suis pas un expert sur Second Life, mais l'intention de rencontrer les descendants oui.
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4 février 2010 à 19h27
Je pense que ce serait très bien si LMS'en disparu. Il serait défi-moi de trouver d'autres solutions en utilisant les outils Web 2.0 et les médias sociaux. Je pourrais aussi bien avoir voulu mettre en place un réseau NING par exemple, ils ont facilité le travail d'apprentissage pour les étudiants là-bas. Ce qui est bien c'est que l'interface sur un réseau NING ressemble très sur facebook, ce qui le rend relativement facile pour les étudiants à s'orienter dans le réseau lui-même (puisque nous n'avons pas les salles de classe d'un examen conjoint de la façon de l'utiliser ... ). En outre, nous pouvons choisir si nous voulons utiliser le wiki, blog et / ou GoogleDocs, et le raccorder avec NING'en.
Le plus grand défi a pas eu de manque de LMS, mais le manque de salles de classe et donc contact face-à-face avec les étudiants. Lorsque vous travaillez avec des étudiants via le Web est facile de devenir une sorte de cours par correspondance ». les affectations de poste des enseignants que les étudiants à résoudre et de fournir seulement pour obtenir une réponse écrite, etc Ceci est convenable peut-être pour quelques étudiants / sujets, mais pour la plupart des étudiants ce sera la focalisation exclusive sur l'œuvre écrite. Par conséquent, il serait également important, je pense, de créer des sites et des lieux de rencontre où nous pouvons travailler autrement que par écrit. Cela peut être à la fois synchrone, comme un rendez-vous et de répondre avec la webcam, ou de manière asynchrone, par exemple au moyen d'admission. Les enseignants peuvent faire un film dans lequel un sujet / problème est présenté et les étudiants peuvent, en utilisant la technologie simple filmer une réponse, une prestation ou une présentation simple et le livrer.
Voici quelques-unes des choses que vous pouvez faire LMS'en et l'école a disparu. En gros, cela a été un peu de fun expérience de pensée. Peut-être que nous devrions fermer pour son apprentissage à l'école pendant quelques mois pour voir ce qui s'est passé. De nombreux enseignants plus probablement d'un usage d'autres outils et peut-être fait des expériences positives.
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4 février 2010 à 22h36
Il y avait beaucoup de bonnes propositions et le béton. La limite d'âge pour la projection est de 13 ans. Mai http://edmodo.com être une alternative?
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5 février 2010 à 00h46
Edmodo j'ai trop peu d'expérience pour être en mesure d'en dire beaucoup sur moi ;-) Fonctionne même à l'école secondaire de sorte qu'une limite d'âge de 13 est problématique pour nous. Pourrait être intéressant d'entendre parler de quelqu'un qui travaille avec beaucoup de jeunes étudiants pour obtenir des commentaires sur la façon dont ils résoudre ce problème.
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