Abbiamo accesso al sacco di informazioni a un dato momento. Fino a quando uno ha un telefono cellulare o qualche altro aggeggio con loro probabilmente si può navigare in internet, altri contatti e ottenere la cosa vitamine. Questo widget (Il sesto senso), rende l'intero processo un po 'più facile. Sfoglia il video un po 'e pensare a quali conseguenze questo possa avere nella scuola.
- Kven garantire che l'informazione è corretta? Chiunque può aggiungere? Fonte critica ...
- A che ora uno così?
- "Che tipo di conoscenza fattuale si dovrebbe avere?
- Come le prove d'esame / assegnazioni di essere che lo studente dovrebbe essere in grado di mostrare ciò che egli può fare con l'informazione? (Tor Espen alcune cupole in fondo qui ).
- Come voi, come insegnanti di utilizzare questa tecnologia nella didattica?
- Questo ha alcun rapporto con testi complessi?
- Quali strategie per l'uso, interazioni, ecc uno dovrebbe avere?
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Nessun record pertinenti.
La realtà aumentata è una tecnologia in attesa di decollare. Come mostra questa presentazione, solo l'immaginazione - e accesso a Internet e la velocità, naturalmente. Come testo, voce e riconoscimento delle immagini sta migliorando, anche ai professionisti di ottenere una maggiore vantaggio da questo, in combinazione con sistemi esperti. Forse in futuro dell'istruzione in misura sempre maggiore avvengono nella prima fase del lavoro?
Questo ancora una volta che i punti più importanti per le scuole di oggi non è quello di mandare gli studenti in pieno carico, con un ammontare misurato di conoscenza, ma possono imparare nuove cose e sono bravi a trattare l'informazione.
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Vedere solo ciò che l'università continua con: http://www.digi.no/mobil/300/iphone/php/art.php?id=830051&ref=netcom
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