Oppdatert: Tilbake frå ITU: sosial web og læring

Noko nytt og ein del gamalt for å oppsummera det heile… Det kjem litt stikkord frå notata i løpet av kort tid. Men søker ein etter tag sosialweb08 så skal ein kunne finna noko…

– Solhjell sin opningstale kan ein sjå her.
Danah Boyd holdt ein god presentasjon med godt innhald.
Andreas Lund kom med ein god del praktiske tips når det gjeld bruk av wiki.
Neil Selwyn kom med ein del interessante tankar om web 2.0, men kanskje den einaste med kritiske tankar om temaet..
Morten Søbye uttalte etterpå noko til slutt om at "dei" (ITU?) kanskje hadde vore litt blenda av web 2.0 hypen. Eg hadde fryktelig lyst til å visa denne nettsida på storskjemen…

Hadde elles gleda av å treffa igjen kjente som Anne Kristin, Pernille og Marianne, helsa på nye som t.d. Ingunn og Anne Cathrine.

Ingunn har skrive et referat frå konferansen her og her, samt tipsa meg om ressursen med heile det periodiske system i videoformat, takk!

Til gjengjeld tipsa eg om "Experiment of the week" med Robert Krampf. Eg brukar Miro for å sjå desse.

På mandag og tirsdag skal eg vera med på gjennomføringa av OilSimvidaregåande, det vert spanande.

Oppdatering:

Det vart snakka om å la elevane få laga profilar med kjente historiske personar på facebook. Kva vegg-til-vegg meldingar ville Einstein hatt? Kva bilete ville Leonardo da Vinci lagt ut? Kven ville vore på vennelista til Michelangelo eller Platon? Denne ideen har eg gått og grubla litt på. Eg vil nødig gjera slikt på facebook eller andre eksterne system, ein kan jo risikera følgjer… Men så finst det jo ein heil del sosial programvare ein fakisk kan bruka, gjerne på eigen server. Makeuseof.com har lagt ut nokre tips om sosiale system ein kan bruka her. I joomla har ein jo community builder, det vurderer eg om eg skal leggje inn på skulen sine nettsider.

Er det nokon som vil vera med og laga opplegg?

Ubuden gjest – en Digital Fortelling

Nettstedet er laget av Anita Aasheim Knutsen, og er utviklet som en besvarelse av en obligatorisk oppgave ved Masterstudiet i IKT i læring ved Høgskolen Stord/Haugesund.

Det finnes flere Internettsider som tar opp sjangeren Digitale Fortellinger og «de syv elementene» på norsk, men ingen som beskriver hvordan man rent praktisk jobber med dette steg for steg.
Forankring i kunnskapsløftet (L06)

I tillegg til å være en metode kan arbeidet med Digitale Fortellinger være et kunnskapsmål i seg selv. I fagplanen for Norsk i Kunnskapsløftet (L06) sies dette under norskfaget:
7. årstrinn ”- lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet og ved hjelp av digitale verktøy” (s.13) ”
– bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene” (s.13)
10. årstrinn ”- bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster” (s. 14)

Derfor håper jeg at dette nettstedet kan være en ressurs for arbeid med digitale fortellinger fra mellomtrinnet og oppover.

Kommentar:
Her finst det informasjon både til lærar og elev. Fleire viktige moment vert teke opp i rettleiinga, m.a. åndsverklova.
Korleis vurderer du slike fortellingar? Her er eit forslag til kva du kan sjå etter: http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/vurdering.htm
http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/sjangeren.htm

Og digitale fortellingar i photostory er såpass enkelt at til og med første klasse kan bruka det!
I staden for tekst kan dei t.d. fortelja/spela inn lydkommentar til bileta.
Det kan vere lurt å bruka t.d. teikningar for å fortelja eventyr eller liknande.

og lurer du på kva photostory og digitale fortellingar er kan du kikka innom
Http://guttorm.hveem.no/media/photostory for ein liten demo.

Søk og du skal finne – om systematisk informasjonssøking

Søk og du skal finne – om systematisk informasjonssøking : ««Søk og du skal finne» er en enkel veiledning i lommeformat for ungdom om målrettet informasjonssøk og kildekritikk. Veiledningen kan brukes i alle fag og typer prosjekt – om det er til en rapport i kjemi, et prosjekt om globalisering eller et forfatterskapsstudium.»

Nyttig ressurs når det gjeld digital kompetanse og kjeldekritikk!
Oppdatering: Denne burde jo vore nettbasert, men eg har ikkje funne den norske versjonen enda.  Den danske opprinnelege versjonen finst i alle fall her.

Tips: 101 Læringsressursar

Jan Arve Overland kjem med gode tips fleire gonger i veka på bloggen sin
Denne gongen tipser han om ei liste med 101 viktige læringsressursar laga av Ben Wilkoff ved Douglas County School District.

Via JaO.

Spennande prosjekt…

Denne veka skal elevane mine samarbeida med sjuande klasse frå skulen dei skal byrja på til hausten. Både prosessen og produktet kan bli veldig spennande trur eg. Begge klassanse har vore gjennom reklame som tema i norskfaget den siste veka.

Nedanfor er mesteparten av oppdragsteksten (eitt av færrast mogleg innlegg med bokmål). Eg kjem tilbake til resultat. Du står sjølvsagt fritt til å forbetra oppdrag og oppdragstekst om du vil prøva dette sjølv. Og viss du gjer det er eg takksam for tilbakemelding (Kva verka? Kva verka ikkje? Kvifor? Kva gjorde du/dine betre?)

1 Oppdrag:
Dere skal lage en reklamekampanje for et firma, en arbeidsplass, et lag, en organisasjon, en skole eller lignende i Sør-Varanger kommune.
2 Krav
2.1 Dere må selv velge noen dere vil lage kampanje for. Når dere har bestemt dere må dere ta kontakt med firmaet/personen det gjelder for å finne ut hva de vil reklamere for.
2.2 Dette er et gruppeprosjekt, det vil si at alle i gruppa skal bidra i arbeidet.
2.3 Reklamekampanjen skal inneholde minst to elementer, dere kan velge mellom:
(a) Film (Moviemaker)
Filmer skal vare i maks to minutter.
Film skal inneholde video og musikk/lydkommentar (NB. Lovlig musikk)
(b) Bildepresentasjon (Photostory)
Bildepresentasjon skal vare i maks to minutter
Må inneholde bilder, tekst og lydkommentar/musikk (NB. Lovlig musikk og bilder)
(c) Animasjon (Monkeyjam)
Maks to minutter
(d) Presentasjon (Powerpoint)
Presentasjonen skal være selvgående
Presentasjonen må inneholde tekst og bilder/figurer (NB. Lovlige bilder/figurer)
(e) Plakat (Word/Powerpoint/Ark)
Plakat skal være i A3-format
Plakat skal inneholde tekst, bilde/figur (NB. Lovlige bilder/figurer)
(f) Radioreklame
Radioreklame skal vare i maks 1 minutt.
Radioreklame skal spilles inn av minst 2 personer i gruppa og inneholde lovlig bakgrunnsmusikk/jingle.Dere skal KUN bruke lovlig materiale, det vil si at en må sjekke opphavsrett på bilder, lyder og musikk en finner på Internett

Diginalet Bulleteng

Diginalet Bulleteng – det digitale penalet ved Jeanette Tranberg skriv om tankekart. Her kjem ho med mange gode tips og idear. Sjå og kommentarane på innlegget hennar.

Når man skal lage tankekart er nøkkelordene du velger å bruke viktige. Om
du feks skal tar frem et tankekart laget for fem år siden, kan det hende det
blir vanskelig hvis du ikke har laget kartet med gode nøkkelord eller fraser.
Gode nøkkelord eller fraser er ord som fremkaller bilder – ofte enten et
sterkt verb eller substantiv. Altså et ord som er sterkt fremkallende eller har
evnen til å forme bilder, og f.eks. ord som lett skaper assosiasjoner. (Diginalet Bulleteng)

God nettressurs – Praktisk naturfag

Praktisk naturfag kan vere vanskeleg å få i stand på eiga hand, ein skal vel få elevane til å undra seg, reflektera og vere nysgjerrige.

Eg har kikka raskt gjennom forskjellige tips på http://www.naturfag.no  sine ressurssider, her var det mykje snadder.

I dag oppdaga mine elever kokepunktet til vatn, enkel praktisk øving. I morgon skal dei oppdaga frysepunkt, tru om det er forskjell på saltvatn og ferskvatn?

Skal du t.d. forklara kretslaupet til vatn kan dette vere ein brukande måte å gjera det på:
http://www.naturfag.no/_barn/forsok/vis.html?tid=17022

Fleire kan du finna her: http://www.naturfag.no/_barn/laringsressurser/lp_sok.html

Velj klassetrinn og andre alternativ, finn fram til passande kompetansemål og lat elevane dine undra seg!