Scrapbook – tillegg til Firefox

Eit verktøy mange studentar og lærarar kan ha nytte av er Scrapbook. Dette er eit tillegg til nettlesaren Firefox. Leif Harboe har laga ein instruksjonsfilm ein kan sjå her.

Eit anna program eg vil tipsa om innan same kategori er Ript. Dette kan du og bruka for å henta tekst/bilete frå maskinen du har for å setta det saman. Krev .Net 3.0

Demo Ript:

Hvor mange ganger må barna i klassen gå til skolen for å tilbakelegge samme avstand som jordens omkrets ved ekvator?

Det er utfordringa tre fedre har laga til klassen ungane deira går i. Opplegget er tverrfagleg og kan inngå i geografi, matematikk, engelsk og norsk.
Opplegget er laga for 4. Trinn, men det kan definitivt brukast for eldre elevar og.

Alle filer, instruksjonar og nødvendig materiale ligg tilgjengeleg her: http://heim.ifi.uio.no/~gran/IKT4A98/

Lærarrettleiing: http://heim.ifi.uio.no/~gran/IKT4A98/opplegg.pdf

Deler av dokumentasjonen kan skrivast i wiki, Sør-Varanger kommune har ein wiki her: http://www.svk.no/wiki (men det kjem ein del spam der.)
Elles kan wikispaces.com godt brukast. Sandnes skole har eigen wiki her: http://sandnes-skole.wikispaces.com, den er stilt inn slik at ein må registrera seg og godkjennast av lærarar for å få tilgang. Berre medlemmer kan sjå innhaldet.

Ubuden gjest – en Digital Fortelling

Nettstedet er laget av Anita Aasheim Knutsen, og er utviklet som en besvarelse av en obligatorisk oppgave ved Masterstudiet i IKT i læring ved Høgskolen Stord/Haugesund.

Det finnes flere Internettsider som tar opp sjangeren Digitale Fortellinger og «de syv elementene» på norsk, men ingen som beskriver hvordan man rent praktisk jobber med dette steg for steg.
Forankring i kunnskapsløftet (L06)

I tillegg til å være en metode kan arbeidet med Digitale Fortellinger være et kunnskapsmål i seg selv. I fagplanen for Norsk i Kunnskapsløftet (L06) sies dette under norskfaget:
7. årstrinn ”- lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet og ved hjelp av digitale verktøy” (s.13) ”
– bearbeide digitale tekster og drøfte virkningene” (s.13)
10. årstrinn ”- bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster” (s. 14)

Derfor håper jeg at dette nettstedet kan være en ressurs for arbeid med digitale fortellinger fra mellomtrinnet og oppover.

Kommentar:
Her finst det informasjon både til lærar og elev. Fleire viktige moment vert teke opp i rettleiinga, m.a. åndsverklova.
Korleis vurderer du slike fortellingar? Her er eit forslag til kva du kan sjå etter: http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/vurdering.htm
http://stud.hsh.no/arbeider/2007/Fortell/sjangeren.htm

Og digitale fortellingar i photostory er såpass enkelt at til og med første klasse kan bruka det!
I staden for tekst kan dei t.d. fortelja/spela inn lydkommentar til bileta.
Det kan vere lurt å bruka t.d. teikningar for å fortelja eventyr eller liknande.

og lurer du på kva photostory og digitale fortellingar er kan du kikka innom
Http://guttorm.hveem.no/media/photostory for ein liten demo.

Tips: 101 Læringsressursar

Jan Arve Overland kjem med gode tips fleire gonger i veka på bloggen sin
Denne gongen tipser han om ei liste med 101 viktige læringsressursar laga av Ben Wilkoff ved Douglas County School District.

Via JaO.

Tips: GeoPolar

Om geoPolar.no:
geoPolar er et webatlas og en kunnskapsbase for nordområdene, med hovedfokus på områdene i og omkring Lofoten, Barentshavet og Svalbard. Kartdata og annen informasjon vist i geoPolar, hentes direkte fra leverandørene av datasettene og er derfor høyaktuelle og ofte sanntidsdata.

geoPolar eies av miljøverndepartementet og er finansiert med støtte fra HØYKOM.

 GeoPolar ser ut til å verte ein brukbar læringsressurs for oss i nordområda.

Sjå sjølv på: http://www.geopolar.no

Kjelde: Høyvis

Tryscience.org

TryScience.org is your gateway to experience the excitement of contemporary
science and technology through on and offline interactivity with science and
technology centers worldwide. Science is exciting, and it’s for everyone! That’s
why TryScience and over 400 science centers worldwide invite you to investigate,
discover, and try science yourself.

TryScience is brought to you through a partnership between IBM Corporation, the New York Hall of Science (NYHOS), the
Association of Science-Technology Centers (ASTC), and science centers
worldwide.
New interactive content is added regularly to these
areas:
Adventure: Thematic interactive experience
Experiments: Hands-on (offline) activities with an online component
Field Trips: Interactive science center features, plus a science center locator
Curious?: Short polls and activities based on a hot topic question, plus related news linksLive Cams: Live views from webcams at science and technology centers worldwide

Sannsynlegvis verdt å kikka på!

Pedagogisk bloggliografi – Biblioteknytt for Fakultet for pedagogikk, HiA

På biblioteknytt for Fakultet for pedagogikk, HiA finst det ei oversikt over brukbare bloggar for dei som kan vere interessert  i pedagogikk, 
skule og IKT.

Pedagogisk bloggliografi – Biblioteknytt for Fakultet for pedagogikk, HiA: «Pedagogisk bloggliografi

Etter mal frå Plinius sitt oversyn over bibliotekbloggosfæren, kan det vere greitt med ei kronologisk kartlegging av den tilsvarande medienisjen hos pedagogane. I første omgang vil eg operere med eit romsleg omgrep for kva som høyrer heime under rubrikken pedagogisk blogging, men grensene kan heilt sikkert diskuterast»

Mine kjelder finn du nedst til venstre i bloggen, eller på 
http://www.bloglines.com/public/guttorm1979

Kanskje mappene edu, blogs og no-edublogs (snappa opp via ihodet.no) er mest relevante i denne samanhengen.

God nettressurs – Praktisk naturfag

Praktisk naturfag kan vere vanskeleg å få i stand på eiga hand, ein skal vel få elevane til å undra seg, reflektera og vere nysgjerrige.

Eg har kikka raskt gjennom forskjellige tips på http://www.naturfag.no  sine ressurssider, her var det mykje snadder.

I dag oppdaga mine elever kokepunktet til vatn, enkel praktisk øving. I morgon skal dei oppdaga frysepunkt, tru om det er forskjell på saltvatn og ferskvatn?

Skal du t.d. forklara kretslaupet til vatn kan dette vere ein brukande måte å gjera det på:
http://www.naturfag.no/_barn/forsok/vis.html?tid=17022

Fleire kan du finna her: http://www.naturfag.no/_barn/laringsressurser/lp_sok.html

Velj klassetrinn og andre alternativ, finn fram til passande kompetansemål og lat elevane dine undra seg!