Kva bruker ein IKT til i læring? Hans Rosling demonstrerer

Eit praktdøme er Hans Rosling som visualiserer utviklinga til 200 land gjennom 200 år med 120 000 tal.

Sjå filmen tre gonger: Ein gong med bare lyd, ein gong med bare film og til sist med lyd og video.

Reflekter:
Kunne visualiseringa lært deg noko åleine? Kunne Hans Rosling lært deg noko gjennom forteljinga? Ja, til begge (kanskje forteljinga var mest lærerik?)

Poenget eg vil fram til er at denne måten å bruka IKT på (person pluss) sannsynlegvis er ein av måtane me må bli flinkare til å bruka. Kva tal kan du visualisera gjennom t.d. http://www.tableausoftware.com/, http://www.microsoft.com/silverlight/pivotviewer/ eller kanskje excel?

Student og linux?

Dersom du er student er sannsynlegvis UberStudent noko du kan vere interessert i. UberStudent er ein linuxdistro med verktøy som kan gjera studiekvardagen betre.

Pris: 0,-

Omtale | Last ned

Synthesia (PianoHero)

Synthesia, tidlegare PianoHero, er eit spanande konsept. Allereie når du les namnet får du kanskje assosiasjonar til GuitarHero. Med Synthesia kan ein spela og læra seg å spela piano samstundes.
Det krev rett nok eit program og eit keyboard du kan kobla til ein PC, og MIDI-filer. Lurer på om det verkar med touch-skjermar/smartboard..

Lurer du på korleis det verkar?

Kikk her: http://www.youtube.com/watch?v=hHPChjoyzo4&feature=player_embedded

Kva skal du gjera i musikktimen neste veke?

via: http://www.dinside.no/840033/dataspill-og-pianotimer-paa-en-gang

Tankekart i Prezi?

Det finst mange program ein kan laga tankekart i. Men nokre av programma har ein kanskje ikkje sett for seg at ein kan bruka. Du kan laga tankekart i Prezi om du vil og… Berre sjå her:

Kva skal me bruka IKT til? Kva tid skal me bruka IKT?

Finst det nokre kjenneteikn på kva tid ein kan forventa betre læring når ein bruker IKT?

Ein må kunne finna, tolka, vurdera informasjon, og vidare setje informasjonen inn i ein ny samanheng og bruka denne sjølv.

Nokre teoretiske perspektiv det kan vere lurt å ha bakhovudet når ein tenkjer på IKT i læring finn ein i «Computers as Mindtools for Engaging Learners in Critical Thinking»

Kort oppsummert:
– Learners as Designers
– Knowledge Construction, Not Reproduction
– Learning with Technology
– (Un)intelligent Tools
– Distributing Cognitive Processing

Web 2.0 sett i lys av Mindtools passar ypparleg, web 2.0 legg til rette for den lærande som designar (av kunnskap, informasjon, osb.). Ein må konstruera eigen kunnskap, gjerne kobla tidlegare kunnskap med ny informasjon. Verktøyet ein vel støttar opp under læringsprosessen, slik at den lærande får meir ut av arbeidet/prosessen enn det han/ho hadde hatt utan.
Ein brukar IKT som ei avlasting i læringsprosessen:
«Learners should be responsible for recognizing and
judging patterns of information and then organizing it, while the computer system should
perform calculations, store, and retrieve information. When used as Mindtools, we are
engaging learners in the kinds or processing that they do best.» (David H. Jonassen, Chad Carr, Hsiu-Ping Yueh.)

Å læra av, gjennom eller med IKT er og nokre andre sentrale perspektiv ein bør ha i med seg:
Salomon, G. , Perkins, D.N., & Globerson, T. (1991). Partners in cognition: Extending
human intelligence with intelligent technologies. Educational Researcher, 20(3), 2-
9.

Ein av dei viktigaste faktorane for bruk av IKT i skulen er læraren, eg har skrive noko om korleis ein kan bruka IKT i læringsarbeidet sjølv utan IKT-kompetanse. Men det er sjølvsagt viktig at ein veit om kva som er mogleg.

Det handlar kanskje meir om klasseleiing og rammene ein legg rundt læringarbeidet?

Tilbake til dei store spørsmåla, kva bruker me IKT til? Korleis bruker me IKT?
Og treng eigentleg læraren kunne alle web 2.0 verktøy? Skal me læra med, av eller gjennom IKT?
Fleire og fleire lærarar grublar, tenkjer og kjem med forslag på Del og bruk
Ein fasit trur eg ikkje me skal jakta på, men det finst fleire løysingar på vegen.

(Dette var eigentleg ein kommentar på http://deltemeninger.no/-/bulletin/show/324364_forbud-mot-sosiale-medier-i-skolen?ref=mst, men vart aktuell under ein diskusjon på Dei gode døma)